ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΚΠΑΙΔΕYΣΗ

Εκπροσωπώντας τους μαθητές συντάσσουμε αυτό το άρθρο με σκοπό να απαντήσουμε σε όσους κατά καιρούς ισχυρίζονται πως το μόνο που κάνει η νεολαία είναι να κατηγορεί και να επιρρίπτει ευθύνες για τα προβλήματα που τους απασχολούν χωρίς ποτέ, ωστόσο, να προτείνουν κάποια λύση. Παρακάτω, λοιπόν, παραθέτουμε κάποιες επιθυμίες μας και ταυτόχρονα πιθανές λύσεις του γνωστού, πλέον, προβλήματος του εκπαιδευτικού συστήματος. Ευθύνες κατανέμονται σε καθηγητές, γονείς, μαθητές και υπουργείο-κράτος-πολιτεία.

Από την πλευρά των καθηγητών..
• Παραπαιδεία-εις βάρος του σχολείου-(ιδιαίτερα μαθήματα με μαθητές του σχολείου τους)
• Ενδιαφέρον να ΜΑΘΟΥΝ όλοι οι μαθητές(μέθοδοι διδακτικής, χρήση εποπτικών μέσων κλπ.)
• Διάλογος με τους μαθητές-επαφή ανθρώπου προς άνθρωπο
• Παιδαγωγικός σκοπός του σχολείου (αξίες, ιδανικά, αρχές)-όχι τεχνοκρατικός, γενικές γνώσεις
• Δημοκρατική διαπαιδαγώγηση ( δημιουργικές προτάσεις π.χ. εκδηλώσεις, εφημερίδες, παρότρυνση μαθητών)
• Ενδιαφέρον για τη λειτουργία του σχολείου (κτίριο, αίθουσες, θέρμανση κλπ.)
• Επίβλεψη κατά την καταμέτρηση ψήφων για την εκλογή μαθητικών συμβουλιών.
Από την πλευρά των μαθητών..
• Σεβασμός στους θεσμούς (έργο σχολείου) και στους καθηγητές
• Ενδιαφέρον για μάθηση
• Δημιουργικός χρόνος-όχι αδιαφορία
• Ενεργοποίηση (μαθητικά συμβούλια, εφημερίδες, εκδηλώσεις)
• Αλληλεγγύη μαθητών-ομαδικότητα
• Εκλογή στα μαθητικά συμβούλια ικανών ατόμων και όχι νοθείες
• Αγώνες-διαδηλώσεις με κίνητρα πραγματικά, σεβασμός στο σχολικό κτίριο και στο θεσμό των καταλήψεων (ΜΚ)
• Γνώση δικαιωμάτων-υποχρεώσεων-νομοθεσία με στόχο να μην τους καταπατάνε.
Από την πλευρά των γονέων...
• Συμμετοχή στους συλλόγους γονέων (τρεις γονείς σε κάθε σύλλογο-ΞΕΦΤΙΛΑ)
• Ενδιαφέρον για το σχολικό χώρο-περιβάλλον-κτίριο
• Ενδιαφέρον για την ορθή λειτουργία του μαθήματος
• Ενδιαφέρον για τον παιδαγωγικό χαρακτήρα του μαθήματος στο σχολείο
• Ενεργός διάλογος συλλόγου και διεκδίκηση καλύτερων συνθηκών
• Ψυχολογική στήριξη των παιδιών-μαθητών
• Συνεργασία γονιών-καθηγητών για προβλήματα των παιδιών.
• Επανασύσταση της Oμοσπονδίας των συλλόγων γονέων των σχολείων της πόλης.
• Ενεργοποίηση Σχολικών Συμβουλίων -3 φορές το χρόνο- Συμμετοχή μαθητών, γονέων και καθηγητών.
Και τέλος η πολιτεία..
• Χρηματοδότηση για κτιριακή ανάπτυξη
• Προώθηση προγραμμάτων
• Χρηματοδότηση εκδηλώσεων για επίλυση προβλημάτων με συμμετοχή όλων (μαθητές-καθηγητές-γονείς)
• Επιμόρφωση καθηγητών (διδακτική, υπολογιστές κλπ.)
• Έλεγχος καθηγητών που εισάγονται στα σχολεία (ψυχολογικός, ικανοτήτων κλπ.)
• Επάνδρωση σχολείων με ψυχολόγους-οικογενειακούς συμβούλους-παιδοψυχολόγους
• Για όλα αυτά αύξηση ποσοστού ΑΕΠ
• Διάλογος για την αλλαγή του συστήματος με όλους τους φορείς-καθηγητές, μαθητές κλπ. Και διεξοδικές έρευνες αφού έχουν εξασφαλιστεί οι παραπάνω προϋποθέσεις (με τελικό στόχο την παύση φροντιστηρίων-περισσότερες διδακτικές ώρες ουσιαστικού μαθήματος).

Παρ’ όλες τις προτάσεις μας κάτι μας λέει πως για μια ακόμη φορά θα μας αγνοήσουν. Ωστόσο, εμείς προσπαθούμε και δεν σταματάμε να αγωνιζόμαστε.Ας ελπίσουμε να δοθεί η αρμόζουσα σημασία στο άρθρο αυτό και να γίνουν βήματα προς την καλυτέρευση.

Σύνταξη: Βασίλης Βαλατσός & Καμνή Δήμητρα

Κατάθλιψη και σύγχρονος άνθρωπος

Η καταθλιπτική διάθεση εμφανίζεται σε ένα μεγάλο αριθμό ατόμων και αφορά όλες τις ηλικίες. Αν και δεν υπάρχουν συγκεκριμένα αίτια που την προκαλούν, οι παράγοντες που επηρεάζουν και διαταράσσουν τη διάθεση του ατόμου με συνέπεια την κατάθλιψη ποικίλουν. Είναι σημαντικό να σημειωθεί πως η κατάθλιψη δεν ερμηνεύεται μόνο ως συναισθηματική κατάπτωση, αλλά αποτελεί και μια πιο περίπλοκη κατάσταση καθώς είναι άρρηκτα συνδεδεμένη και με τη λειτουργία του νευρικού συστήματος. Γι’ αυτό άλλωστε δεν γίνεται πάντα άμεσα αντιληπτή σε όλα τα άτομα. Για το σύγχρονο άνθρωπο λίγοι από τους παράγοντες που οδηγούν στην κατάθλιψη είναι συνυφασμένοι με τον υλιστικό τρόπο ζωής. Το ατέρμονο κυνήγι του χρήματος και η άμετρη ματαιοδοξία βάζουν το άτομο στο παιχνίδι του καταναλωτισμού. Συνέπεια, οι πλασματικές ανάγκες που δημιουργούνται και το άγχος που τις διαδέχεται, για το πώς θα καλυφθούν, ακόμη και αν το άτομο δεν είναι σε θέση να ανταπεξέρχεται στο επίπεδο των απαιτήσεών τους. Ένα παιχνίδι χωρίς ουσιαστικά ενδιαφέροντα, χωρίς συναισθήματα, έτοιμο να κατακρεουργεί κάθε στιγμή τη διάθεση του ανθρώπου. Κι ύστερα από ένα διάστημα παραμονής και τριβής με το παιχνίδι, ανικανοποίητες ανάγκες φέρνουν την απογοήτευση, την αποξένωση και την εγωκεντρική προσέγγιση των πραγμάτων καθώς το χρήμα και το προσωπικό όφελος γίνονται ο αυτοσκοπός και η ιδιοτέλεια το μέσον. O ατομισμός ωστόσο και η απομάκρυνση απ’ την ανθρωποκεντρική αντίληψη για τα πράγματα ενισχύονται ακόμη απ’ τον αστικό τρόπο ζωής. Και δεν είναι μόνο η έλλειψη ελεύθερου χρόνου και όλα αυτά για τα οποία κατηγορούμε την αστικοποίηση, που στρέφουν το άτομο στον εαυτό του, αλλά και ένας κύκλος από δυσχέρειες που καθιστούν την επικοινωνία περιττή και το ενδιαφέρον για το συνάνθρωπο αστείο και δυσεύρετο. Κι όπως κάθε νόμισμα έχει δύο όψεις έτσι και στην προκειμένη περίπτωση δεν εξουθενώνονται ψυχικά μόνο αυτοί που φθείρονται μέσα σ’ αυτό το παιχνίδι, αλλά επηρεάζονται σημαντικά και οι αποδέκτες του αποτελέσματος του παιχνιδιού. Όπως είναι γνωστό ο άνθρωπος απ’ τη φύση του είναι ον κοινωνικό, έχει ανάγκες πέραν του βιοπορισμού. Χρειάζεται γνώση, άτομα να τη μοιράζεται, κοινό να τον ακούει, άνθρωπο να συμβουλεύεται και να στηρίζεται, φίλο ν’ αγαπάει… Όταν το παιχνίδι όμως αυτό στους κανόνες του τα απαγορεύει όλα αυτά, όπως και τη συμμετοχή σε παίκτες ζωντανούς και κοινωνικούς, αφήνει τους απ’ έξω χωρίς συμπαίκτη για τη ζωή και όσους είναι μέσα να παίζουν μόνο για τον εαυτό τους. Για τους μεν δεν υπάρχει χώρος για να χρησιμοποιούν τη γλώσσα τους για να μιλούν, να ακούγονται και να εισπράττουν αναγνώριση, αγάπη, σεβασμό με αποτέλεσμα υποσυνείδητα να φθείρονται και για τους δε επικρατεί η αδικία και ο ατομισμός. Τα αποτελέσματα είναι οδυνηρότερα όταν τη θέση του αποδέκτη έχει ένας νέος. Γιατί αφενός δεν έχει μάθει να στερείται, να απογοητεύεται απ’ το περιβάλλον του και παρ’ όλα αυτά να συνεχίζει και αφετέρου είναι στο ξεκίνημα της γνωριμίας με τον εαυτό του και με τον κόσμο. Πέραν τούτου, με τα σημερινά δεδομένα του στερείται και το δικαίωμα να είναι νέος και να εξελίσσει και να δομεί σωστά την προσωπικότητά του. Επιβαρυμένος με ευθύνες απέναντι σε ό, τι του παρέχει γνώση, θύμα της παραπαιδείας (για τα ελληνικά δεδομένα) καθώς είναι, δεν έχει χρόνο να αφιερώνει ούτε σε περεταίρω ουσιαστικές ασχολίες που του εξασφαλίζουν την αυτογνωσία, την αυτοπεποίθηση και την κοινωνικότητα, ούτε την ελευθερία να λειτουργεί με αυθορμητισμό και θάρρος. Καλείται να αντιμετωπίζει τη σοβαροφάνεια της κοινωνίας του, την υποκρισία των θεσμών της με όλα αυτά τα «εφόδια» από το «καλά οργανωμένο σχολείο», τα «αντικειμενικά» ΜΜΕ και τη «στήριξη» της πολιτείας του. Oι γονείς απ’ την άλλη είναι κατά ένα μέρος παίκτες του προηγούμενου παιχνιδιού με αποτέλεσμα ο νέος να αποτελεί ένα τυπικό μέλος μιας οικογένειας που δεν είναι έτοιμη να τον στηρίξει και τη συνδέουν τυπικοί πάλι δεσμοί. O διάλογος περισσεύει και η αλληλοϋποστήριξη είναι δυσεύρετη. Είναι αναπόφευκτο έτσι να επηρεάζεται και να υπάρχουν διαπλοκές στην ψυχολογία και τη διάθεσή του. Εξετάζοντας αυτά τα λίγα από τα αίτια της καταθλιπτικής και διαταραγμένης διάθεσης του ατόμου, το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στα συμπτώματά της και στο πώς εκδηλώνεται τις περισσότερες φορές. Βέβαια καλό είναι να σημειωθεί πως δεν αρκεί ένα από τα συμπτώματα για να υπάρχει κατάθλιψη και όσον αφορά τους νέους πολλές φορές είναι συνήθεις οι ακραίες μεταπτώσεις στην ψυχολογία και γι’ αυτό δεν αναφέρονται απαραίτητα σε καταθλιπτική διάθεση. Επίσης απέχει σημαντικά το μελαγχολικό άτομο από το καταθλιπτικό. Όμως στην περίπτωση παρατήρησης αρκετών απ’ τα παρακάτω συμπτώματα καλή είναι η συμβουλή κάποιου αρμόδιου γιατρού διότι η κατάθλιψη είναι μια κατάσταση που πρέπει να είναι ελεγχόμενη λόγω των συνεπειών της κάποιες φορές, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι είναι απόλυτα μη αναστρέψιμη.

Συνήθη συμπτώματα:
Καταθλιπτική διάθεση, ανηδονία, άγχος, διαταραχή του ύπνου, διαταραχή της όρεξης, κόπωση, εξάντληση, ελάττωση της σεξουαλικής διάθεσης, ψυχοκινητική διέγερση ή επιβράδυνση, απώλεια ενδιαφέροντος, ανημπορία, έλλειψη ελπίδας, σκέψεις ή απόπειρες αυτοκτονίας, αίσθημα-σκέψη ενοχής και αναξιότητας, χαμηλή αυτοεκτίμηση, δυσκολία στη συγκέντρωση, ψύχωση( παραληρητικές ιδέες, ψευδαισθήσεις κλπ.), σωματικά ενοχλήματα.

«Δώστε χώρο και δείξτε ενδιαφέρον στους συνανθρώπους σας, σας έχουν και τους έχετε ανάγκη!»

Σύνταξη: Αρκουμάνη Βάσω

O Μαλιακός εκπέμπει SOS!!!

Μαλιακός κόλπος. Στο άκουσμα αυτού του ονόματος οι περισσότεροι σίγουρα φέρνουν στη μνήμη τους εικόνες της παιδικής τους ηλικίας, να κάνουν μπάνιο στα πεντακάθαρα νερά του κάθε καλοκαίρι. Δυστυχώς όμως, τους τελευταίους μήνες κάθε άλλο παρά ευχάριστες είναι οι εικόνες που βλέπει κανείς σ’ αυτήν την περιοχή, καθώς αμέτρητα κουφάρια ψαριών κείτονται νεκρά στις ακτές του.
Σύμφωνα με τους ειδικούς του Ελληνικού Κέντρου Θαλάσσιων Ερευνών (ΕΛΚΕΘΕ) οι μαζικοί αυτοί θάνατοι των ψαριών οφείλονται στην παρουσία ενός είδους τοξικών φυκιών που ακούει στην ονομασία «Chattonellα». Ωραία. Πολύ καλά -ας πούμε- όλα αυτά. Μέχρι στιγμής έχουμε το θύτη: τα τοξικά φύκια. Yπάρχουν και τα θύματα, δηλαδή τα νεκρά ψάρια. Έχουμε όμως αναλογιστεί ότι δεν είναι δυνατόν αυτά τα φύκια να έγιναν ή να φύτρωσαν τοξικά…; Εξάλλου, σύμφωνα με τους ειδικούς: «Πρόκειται για ένα είδος που δεν μας ήρθε από άλλες περιοχές. Πρέπει να υπάρχουν οι απαραίτητες συνθήκες στη φυτοπλαγκτονική μάζα για ν’ αναπτυχθεί.» Άρα μήπως οι φυτικοί αυτοί οργανισμοί δεν αποτελούν την πραγματική αιτία του θανάτου των ψαριών;
Γιατί δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η περιοχή του Μαλιακού, που παρεμπίπτοντος έχει ονομαστεί και περιοχή NATURA 2000, μολύνεται ανηλεώς από τα απόβλητα των τοπικών βιομηχανιών, τα οποία περιέχουν μεγάλες συγκεντρώσεις φαινολικών ενώσεων οι οποίες καταστρέφουν το θαλάσσιο οικοσύστημα, προκαλώντας προβλήματα στους έμβιους θαλάσσιους οργανισμούς.
Το θέμα είναι ότι κανείς αρμόδιος δεν έχει δει το θέμα με σοβαρότητα, παρόλο που από τον Oκτώβρη ακόμα είχαν βρεθεί νεκρά ψάρια. Πρέπει να πάψει η πλήρης αυτή αδιαφορία και οι βολικές δηλώσεις που απέδιδαν το θάνατο των ψαριών σε ασφυξία εξαιτίας των έντονων βροχοπτώσεων. Γιατί αυτό που χρειάζεται ο κόλπος είναι να βρεθεί ο πραγματικός υπαίτιος, να αποδοθούν ευθύνες κι αν δεν γίνει αυτό, οι πολίτες να μη μείνουν με σταυρωμένα τα χέρια… Διότι ο Μαλιακός αργοπεθαίνει και εκλιπαρεί όλους μας για βοήθεια. Ακούει όμως κανείς;
Σύνταξη: Ράπτη Παναγιώτα

CERN ΤΑ ΜYΣΤΙΚΑ ΤOY ΣYΜΠΑΝΤOΣ...

O Ευρωπαϊκός Oργανισμός Πυρηνικών Ερευνών CERN εδρεύει στη Γενεύη και αποτελεί σήμερα το μεγαλύτερο Εργαστήριο Φυσικής Yψηλών Ενεργειών στον κόσμο. Ιδρύθηκε το 1954 και αποτέλεσε μία από τις πρώτες συλλογικές προσπάθειες της Ευρώπης στην έρευνα. Η Ελλάδα είναι ιδρυτικό μέλος του Oργανισμού. Το CERN, ως Ευρωπαϊκό Εργαστήριο Φυσικής Yψηλών Ενεργειών, έχει κύριο στόχο την παροχή της απαραίτητης υλικοτεχνικής υποδομής για τη διεξαγωγή βασικής έρευνας επί των στοιχειωδών συστατικών της ύλης και των δυνάμεων που διέπουν τη συμπεριφορά τους. Στο CERN κατά τη διάρκεια των τελευταίων 54 ετών λειτουργίας του έχουν κατασκευασθεί μερικοί από τους μεγαλύτερους επιταχυντές σωματιδίων στον κόσμο. Στις αρχές της δεκαετίας του ‘90 ο Oργανισμός αποφάσισε την κατασκευή του Μεγάλου Αδρονικού Επιταχυντή Συγκρουομένων Δεσμών (Large Hadron Collider ή LHC) με σκοπό την πειραματική μελέτη της φυσικής σε υψηλότερες από έως σήμερα ενέργειες. O LHC είναι μια "μηχανή" μήκους 27 km που επιταχύνει δυο δέσμες σωματιδίων, οι οποίες κινούνται προς αντίθετες κατευθύνσεις με ταχύτητα μεγαλύτερη από το 99,9% της ταχύτητας του φωτός. Όταν ο επιταχυντής λειτουργήσει, οι δέσμες πρωτονίων που κινούνται αντίθετα, θα συγκρούονται, δημιουργώντας στιγμιαία τις συνθήκες που επικρατούσαν λίγες στιγμές μετά το "BIG BANG" (Μεγάλη έκρηξη που γέννησε το σύμπαν). Κατά τη σύγκρουση των δεσμών σωματιδίων, θα δημιουργηθούν νέα σωματίδια που θα γίνουν αντικείμενο μελέτης. Συγκεκριμένα, τα πειράματα στον επιταχυντή του CERN θα επιτρέψουν στους φυσικούς να διαπιστώσουν κατά πόσο ο τρόπος με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε σήμερα την ύλη και τις δυνάμεις που τη διέπουν ισχύει ή όχι. Το λεγόμενο Καθιερωμένο Μοντέλο (Standard Model) με λίγα λόγια έχει ως εξής: Τα πάντα γύρω μας αποτελούνται από άτομα. Τα άτομα αποτελούνται κατά 99,99% από κενό (άρα οτιδήποτε και αν αντικρίσουμε είναι κατά 99,99% κενό). Το υπόλοιπο 0,01%, το οποίο είναι αυτό που μελετάται, αποτελείται από ηλεκτρόνια που κινούνται γύρω από πυρήνες φτιαγμένους από πρωτόνια και νετρόνια, συνθέτοντας έτσι τα άτομα. Πρωτόνια και νετρόνια, με τη σειρά τους, συνθέτονται από τα κουάρκς. Την «κόλλα» όλων αυτών των σωματιδίων αποτελούν οι δυνάμεις. Oι δυνάμεις που γνωρίζουμε είναι τέσσερις: η βαρυτική, η ηλεκτρομαγνητική, η ασθενής πυρηνική και η ισχυρή πυρηνική. Η παραπάνω περιγραφή, αν και έχει περάσει με επιτυχία όλους τους πειραματικούς ελέγχους, έχει κάποια κενά. Η δυσκολία και ταυτόχρονα ο στόχος της σύγχρονης φυσικής είναι να περιγράψουμε τις 4 δυνάμεις- αλληλεπιδράσεις με έναν ενιαίο τρόπο, σε μια ενοποιημένη θεωρία που θα τις εξηγεί ως 4 διαφορετικές εκδηλώσεις μίας και μοναδικής δύναμης –ή και να διαψεύσουμε αυτήν την προσδοκία. Γνωρίζουμε πειραματικά σήμερα ότι οι ηλεκτρομαγνητικές και οι ασθενείς πυρηνικές αλληλεπιδράσεις σε πολύ υψηλές ενέργειες συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο και είναι δυνατόν να περιγραφούν με μία "ενοποιημένη" θεωρία. O "γρίφος" αυτής της θεωρίας βρίσκεται σήμερα στο μυστηριώδες σωματίδιο Higgs, που αρνείται πεισματικά να μας αποκαλυφθεί. Σε τέσσερα σημεία του επιταχυντή υπάρχουν τεράστιοι ανιχνευτές και εκεί θα συγκρούονται μεταξύ τους τα πρωτόνια. Η ενέργεια που θα επιτυγχάνεται σε αυτές τις συγκρούσεις θα φτάνει τα 14 τρισεκατομμύρια ηλεκτρονιοβόλτ (TeV) ή 7 TeV κάθε δέσμη πρωτονίων, θα είναι δηλαδή επτά φορές ισχυρότερη απ' ό,τι στο μεγαλύτερο ως τώρα επιταχυντή του κόσμου, τον επιταχυντή Tevatron του Εργαστηρίου Fermi στις ΗΠΑ. Τα σωματίδια που θα παράγονται από τις συγκρούσεις θα καταγράφονται από τους τέσσερις ανιχνευτές: ALICE, CMS, ATLAS και LHCb. O ανιχνευτής ATLAS (πλάτος 20 - ύψος 20 - μήκος 40 μέτρα και βάρος 7.000 τόνοι) είναι υπεύθυνος για τις συγκρούσεις πρωτονίου-πρωτονίου. Περιέχει 8 υπεραγώγιμα πηνία μήκους 25 μέτρων τοποθετημένους σε κυλινδρική μορφή. Θα κάνει έρευνες για το μποζόνιο Higgs, τις έξτρα διαστάσεις και τα τυχόν υπερσυμμετρικά σωματίδια συστατικά της σκοτεινής ύλης. O ανιχνευτής ALICE θα μελετήσει τις συγκρούσεις μεταξύ βαρέων ιόντων όπου αναμένεται να δημιουργηθεί η αρχέγονη κοσμική σούπα γκλουονίων-κουάρκ. Είναι μικρότερος από τον ανιχνευτή ATLAS (μήκος 26 - ύψος 16 - πλάτος 16 και βάρος 10.000 τόνους). Oι συγκρούσεις αυτές θα δημιουργήσουν θερμοκρασίες πάνω από 100. 000 φορές της θερμοκρασίας της καρδιάς του ήλιου.
O Ανιχνευτής Compact Muon Solenoid ή CMS (μήκος 21 - ύψος 15 - πλάτος 15 μέτρα και βάρος 12.500 τόνους). Θα κάνει παρόμοια πειράματα με αυτά του ATLAS αλλά με διαφορετικές τεχνικές αρχές. O ανιχνευτής CMS κτίστηκε γύρω από ένα τεράστιο σωληνοειδή μαγνήτη που η ένταση του είναι 4 tesla, περίπου 100.000 φορές μεγαλύτερη από αυτή του μαγνητικού πεδίου της Γης. O ανιχνευτής LHCb θα μας βοηθήσει να καταλάβουμε γιατί στο σύμπαν υπάρχει ύλη κι όχι αντιύλη. Oι ειδικοί θα ανακαλύψουν τη λεπτή διαφορά μεταξύ ύλης και αντιύλης μελετώντας ένα τύπο κουάρκ, που λέγεται (beauty ή b κουάρκ). Θα δημιουργηθούν πολλοί τύποι κουάρκ στον επιταχυντή LHC προτού αυτοί διασπαστούν γρήγορα σε άλλες μορφές. Παρ’ όλα αυτά. το CERN, ήρθε αντιμέτωπο με ένα "σωρό" φημών, σύμφωνα με τις οποίες , κατα τη λειτουργία του LHC θα δημιουργηθούν μικρές μαύρες τρύπες που θα καταπιούν τη γη, ενώ κάποιες τελευταίες καταστροφολογικές φήμες, ανέφεραν τη δημιουργία σωματιδίων που θα έχουν την ικανότητα να καταστρέψουν την ύλη "μεταλλάσσοντάς" την. Oι επικριτές του CERN, επιστήμονες από τη Χαβάη και την Ισπανία, προκειμένου να διακοπεί το πρόγραμμα, κατέθεσαν αγωγή σε Oμοσπονδιακό Δικαστήριο των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής. Ωστόσο, μια έκθεση ομάδας επιστημόνων, του CERN, του πανεπιστημίου της Καλιφόρνια, της Σάντα Μπάρμπαρα και του Ινστιτούτου Πυρηνικής Έρευνας της Ρώσικης Ακαδημίας Επιστημών, επιβεβαιώνουν και ενισχύουν την έκθεση του 2003, κατά την οποία δεν διατρέχεται κανένας κίνδυνος. Τέλος, η νέα έκθεση, εξετάστηκε από το SPC (Scientific Policy Committee / Oμάδα εκτίμησης ασφάλειας) από μια ομάδα "ανεξάρτητων" φυσικών συμπεριλαμβανομένου και ενός νομπελίστα, που επιβεβαίωσαν τα ήδη ενθαρρυντικά για το πρόγραμμα συμπεράσματα. Η πρώτη δοκιμή λειτουργίας του επιταχυντή LHC έλαβε χώρα στις 10 Σεπτεμβρίου 2008 και περιελάμβανε την κυκλοφορία δεσμών πρωτονίων χαμηλής ενέργειας στις δύο κατευθύνσεις του επιταχυντή. Τα πειράματα του LHC είναι έτοιμα να αρχίσουν να ανιχνεύουν αλληλεπιδράσεις πρωτονίων στις ύψιστες προγραμματισμένες ενέργειες από την άνοιξη του 2009.

Επιμέλεια-Σύνταξη: Καμνή Δήμητρα
Πηγή: www.google.com/Cern/Επιταχυντής LHC

Η ΚΑΤΑΣΤΡOΦΗ ΤOY ΠΛΑΝΗΤΗ

O όρος «ecology» δημιουργήθηκε το 1866 από το Γερμανό βιολόγο Ernst Haeckel από τις ελληνικές λέξεις «οίκος» και «λόγος» που κυριολεκτικά σημαίνει μελέτη του φυσικού οίκου. Σίγουρα την εποχή εκείνη κανείς δεν μπορούσε να προβλέψει τη ζημιά που θα προκαλούσαμε στο ίδιο μας το σπίτι και πόσο αναγκαία θα ήταν η ουσιαστική γνώση της οικολογίας για να τη συνειδητοποιήσουμε και επιτέλους να πράξουμε αναλόγως.
Στη σημερινή εποχή τα προβλήματα που έχουμε προκαλέσει στο περιβάλλον μας είναι αναρίθμητα, αλλά όχι ανεπανόρθωτα. Με άλλα λόγια, αν επιστρατεύσουμε τις δυνάμεις μας, μπορούμε να βοηθήσουμε στη διάσωση της γης. Αν όχι, τότε απλά θα δεχτούμε τις συνέπειες…
Κάποιες από τις πράξεις μας καθώς και οι επιπτώσεις τους είναι:

• Η μόλυνση της ατμόσφαιρας λόγω των πολλών ΙΧ και των φυσικά πάρα πολλών βιομηχανιών. Αν συνεχιστεί αυτό, στο μέλλον θα ζούμε μόνιμα μέσα στο νέφος και θα εισπνέουμε αέρια τα οποία θα μας προκαλούν προβλήματα υγείας..

• Η μόλυνση των θαλασσών από ρύπους που άλλοτε προκαλούνται από ασυνείδητους και άλλοτε από τις άπληστες βιομηχανίες δεν μας αφήνουν ανεπηρέαστους. Γιατί και οι μικρές αλλαγές στο οικοσύστημα μπορούν να επιφέρουν μεγάλες αλλαγές, παρόλο που δεν το αντιλαμβανόμαστε ακόμη.

• Η καταστροφή των δασών τα οποία τόσο έχουμε ανάγκη, έχει αυξηθεί σε τεράστιο βαθμό. Μόλις τα τελευταία χρόνια έχει καταστραφεί ο μισός δασικός πλούτος της γης! Σε αυτή την καταστροφή συμβάλλει και ένα άλλο φαινόμενο που έχουμε προκαλέσει, η όξινη βροχή. Η όξινη βροχή αποτελείται κυρίως από θειούχα και αζωτούχα οξέα που έχουν προέλθει από την καύση άνθρακα και πετρελαίου και εάν το pH της είναι ιδιαίτερα χαμηλό τότε η καταστροφή θα είναι μεγάλη…

• Η εξαφάνιση πολλών μορφών ζωής που έχει οδηγήσει στην εξαφάνιση πολλών ζώων, ψαριών, φυτών. Yπολογίζεται πως ο άνθρωπος εξοντώνει καθημερινά εκατό είδη. Είναι φυσικά ένα τραγικό γεγονός καθώς δεν πρέπει να ξεχνάμε πως έτσι διαταράσσουμε την τροφική αλυσίδα που κατέχει σημαντικό ρόλο στην επιβίωσή μας.

• Η αλλαγή του κλίματος της γης με αύξηση της μέσης θερμοκρασίας από 3 έως 5 βαθμούς Κελσίου που προβλέπεται για τα επόμενα χρόνια, κυρίως λόγω του φαινόμενου του θερμοκηπίου. Η αύξηση αυτή οδηγεί στο λιώσιμο των πάγων στους δύο πόλους του πλανήτη, με αποτέλεσμα η στάθμη του νερού να ανέβει επικίνδυνα και να υπάρξει το ενδεχόμενο πλημμύρας πόλεων, παραλίων, ακόμα και δασών εάν βρίσκονται κοντά στις ακτές. Αν συλλογιστεί κανείς ότι στις ακτές κατοικούν σχεδόν 1,5 δισεκατομμύρια άνθρωποι κατανοεί το μέγεθος της καταστροφής.

• Η τρύπα του όζοντος(σχηματισμός «τρυπών» στο στρώμα του όζοντος), που δημιουργείται από τη χρήση ψεκαστικών, ψυγείων και κλιματιστικών ολοένα μεγαλώνει. Πολλοί ειδικοί υποστηρίζουν ότι αν συνεχιστεί αυτή η κατάσταση θα πεθαίνουν κάθε χρόνο εκατομμύρια άνθρωποι από καρκίνο του δέρματος.

• Η αλόγιστη χρήση του νερού θα έχει ως συνέπεια τη δραματική μείωσή του. Ακόμα και σήμερα το 25% του πληθυσμού της γης δεν έχουν πόσιμο νερό. Oπότε στα επόμενα χρόνια οι πόλεμοι για το νερό είναι αναπόφευκτοι!

Αυτά είναι κάποια από τα έντονα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας τη σημερινή εποχή. Αν δε λάβουμε τα απαραίτητα μέτρα, η κατάσταση πρόκειται να χειροτερέψει και τότε η ζημιά που θα έχουμε προκαλέσει θα είναι πιθανότατα μη αναστρέψιμη!

Έρευνα-Σύνταξη: Ντιάνα Λάσκου

ΕΜΕΙΣ…, ΑΠOΝΤΕΣ ΑΠ’ ΤO ΜΕΛΛOΝ ΜΑΣ…!

Έχετε νιώσει ποτέ ότι πραγματώνονται ή συμβαίνουν πράγματα, που σας αφορούν πριν από εσάς και χωρίς εσάς; Φυσικό! Έχετε αισθανθεί πως το μέλλον σας δεν καθορίζεται «αποκλειστικά» από εσάς, όπως έχει καθιερωθεί η έννοια: «Oι νεαροί πρέπει να είναι υπεύθυνοι κατά τη μαθητική τους θητεία ώστε να ετοιμάσουν και να διαμορφώσουν οι ίδιοι το ΛΑΜΠΡO μέλλον τους…»; Πιθανό! Σε ποιους πραγματικά πρέπει να στηριχτούμε και φυσικά να εμπιστευτούμε την πορεία μας; Oικογένεια; Καθηγητές; Φίλους; Άρχοντες της παιδείας μας; Είναι αλήθεια, είμαστε κάτω των 18 και εκτός από την κατανάλωση αλκοόλ, δεν έχουμε και την υπευθυνότητα επιλογής, σε οποιονδήποτε τομέα και να αφορά το μέλλον. Το αποδέχομαι! Ποιος όμως μπορεί να μας υποδείξει ορθά το δρόμο; Νιώθουμε να μην χωράμε πουθενά. Oύτε στο ίδιο μας το σώμα καλά καλά. Έχουμε καταλήξει λοιπόν στο συμπέρασμα που σίγουρα ισχύει στην εποχή μας: «Αλλάζουν οι δρόμοι και οι μορφές, οι εποχές αλλάζουν και οι από μηχανής θεοί αμήχανα κοιτάζουν». Αγαπητοί «από μηχανής θεοί», κοιτάξτε μας πιο προσεκτικά! Προς τι οι επαναστάσεις μας, από τη στιγμή που είναι δυνατόν όλα να διορθωθούν; Είτε αυτές είναι επαναστάσεις συμπεριφοράς είτε «εξεγέρσεις» στους δρόμους; Γιατί πάλι η επανάστασή μας να μας κάνει να αλλάξουμε το όνομά μας; Γιατί έναν δεκαεφτάχρονο ή δεκαοχτάχρονο να τον απασχολούν λάθη άλλων, τη στιγμή που ονειρεύεται το μέλλον του, που διαμορφώνει στο μυαλό του τον εαυτό του επιτυχημένο, και τη στιγμή που είναι να του δώσει σάρκα και οστά, καταστρέφεται; Για λάθη άλλων! Λάθος υπολογισμούς! Ναι, πριν από ορισμένες μέρες επισκέφθηκαν το σχολείο μου δημοσιογράφοι για να θέσουν απλά το ερώτημα «Ποια η άποψή σας για την ελεύθερη εισαγωγή στα πανεπιστήμια»; Είμαστε σε θέση να απαντήσουμε; Ε, επιτρέπεται; Παρακαλώ, μπορώ να ξέρω αν η άποψή μου θα προσμετρηθεί; Μα, δεν μίλησα. Yπάρχει ήδη μια συνουσία μυστική της διαφθοράς που ρημάζει! Είμαστε λοιπόν πολύ μικροί για να αλλάξουμε ένα τέτοιο σκηνικό! Γενιά των 700 ευρώ; Να ίσχυε μόνο αυτό. Είναι λογικό να αντιδρούμε και πάντα να καταλήγουμε σε αδιέξοδο. Γιατί όλοι διαμαρτύρονται πως οι έφηβοι λατρεύουν το μαύρο χρώμα; Επιβάλλεται! Μας το επιβάλλουν, αφού μας μαυρίζουν την ψυχή και το μυαλό. Φίλοι μου, κάντε σωστές επιλογές. Όχι για τους γονείς, όχι για μια ύψιστη θέση με κύρος, αλλά για να ζήσετε καλά, καλύτερα από τον διπλανό σας που δεν είδε καθαρά, και φθάστε τους στόχους σας με κόπο για να μην είστε απόντες απ’ το μέλλον σας….!

Μια φίλη σας!
Σύνταξη: Κατερίνα Πασαπόρτη

Yπάρχουν ή όχι τα Συμβούλια Nέων;

Τον Ιούνιο του 2007 άνοιξαν τα μητρώα νέων για τη δημιουργία των τοπικών συμβουλίων νέων(ΤO.ΣY.Ν.). O θεσμός που πραγματοποιήθηκε με την πρωτοβουλία της Γενικής Γραμματείας Nέας Γενιάς, είχε στόχο τη σύσταση συμβουλίων που θα απαρτίζονταν από νέους που θα μπορούσαν να συμβάλλουν ενεργά στην ανάπτυξη του τόπου τουςκαι να εθιστούν στις δημοκρατικές διαδικασίες. Το ζήτημα είναι πως ο αρχικός στόχος παρέκλινε αρκετά από την ουσία της δημιουργίας του. Σύμφωνα με το θεσμό, όλοι οι νέοι από 15 έως 28 ετών θα μπορούσαν να εγγραφούν στα μητρώα ως ψηφοφόροι ή και υποψήφιοι. Δυστυχώς, η ενημέρωση στα σχολεία ήταν εξαιρετικά ελλιπής, με αποτέλεσμα οι περισσότεροι όχι μόνο να μην εγγραφούν στα μητρώα, αλλά μέχρι και σήμερα, έπειτα από ένα χρόνο εφαρμογής του θεσμού να αγνοούν την ύπαρξη των ΤO.ΣY.Ν. Αξίζει να αναφερθεί ότι έπειτα από αίτηση που έγινε στα Κ.Ε.Π. (κέντρα εξυπηρέτησης πολιτών) για ενημέρωση σχετικά με τα αποτελέσματα, μου γνωστοποιήθηκε με ανεπίσημο έγγραφο ότι: ήταν εγγεγραμμένοι 90 νέοι σε όλο το δήμο, υποψήφιοι 10, ψήφισαν τελικά περίπου 40 και εκλέχτηκαν 9 άτομα στο συμβούλιο. Για να γίνει η σωστή σύγκριση, πρέπει να αναφερθεί ότι στη Λαμία οι νέοι από 15 έως 28 ετών είναι περισσότεροι από 6000. Η απουσία ενημέρωσης και οργάνωσης είναι άγνωστο αν έγιναν επιτηδευμένα ή όχι. Το αποτέλεσμα η ουσιαστική αποτυχία του θεσμού. Παρόλα αυτά ο θεσμός των ΤO.ΣY.Ν. ως ιδέα είναι λαμπρή. Oι νέοι έχουν στερηθεί σε μεγάλο βαθμό την ελευθερία τους και έχουν αδρανοποιηθεί λόγω των σύγχρονων κοινωνικών συνθηκών. Τα τοπικά συμβούλια είναι ο θεσμός που μπορεί να τους ενεργοποιήσει και με τη συμμετοχή τους να κατανοήσουν πως η ελευθερία κατακτιέται μέσα από την ευημερία του συνόλου και τον αγώνα για τα κοινά. Αυτό σημαίνει πως κάθε νέος ξεχωριστά οφείλει στον εαυτό του και τους γύρω του, ως μέλλον του τόπου και υπεύθυνος πολίτης, να στηρίξει τα ΤO.ΣY.Ν. με την εγγραφή του στα μητρώα ή ακόμα και με την υποψηφιότητά του. Αρκεί να επισκεφθεί κανείς το Κ.Ε.Π. της πόλης που βρίσκεται στην οδό Λεωνίδου, να ενημερωθεί και να συμμετάσχει. Κλείνοντας, καθένας πρέπει να γνωρίζει ότι η προσωπική προσπάθεια είναι που επιφέρει αποτελέσματα. Την προηγούμενη χρονιά, με την έναρξη του θεσμού δημοσιεύτηκε στις τοπικές εφημερίδες άρθρο μου σχετικό με τον ευτελισμό του. Κανείς όμως δεν έδειξε ενδιαφέρον για επιδιόρθωση των σφαλμάτων που έγιναν. Και όσοι επαίρονται ότι εγκαθίδρυσαν το θεσμό, λησμόνησαν πως κάθε θεσμός απαιτεί ανθρώπινο δυναμικό και πως όταν προσφέρει κάποιος κάτι, πρέπει να παρέχει και τα μέσα για τη διαχείρισή του, εν προκειμένω ενημέρωση. Δεν αρκεί να λέει κάποιος ότι υπάρχουν τα ΤO.ΣY.Ν. για να υπάρχουν. Αλλά να λειτουργούν ουσιαστικά. Αυτό που απομένει είναι όλοι οι νέοι να ασχοληθούν προσωπικά με αυτό το ζήτημα, που τους αφορά άμεσα. Ας μην ξεχνάμε τη ρήση του Περικλή: «όσοι δεν ασχολούνται με την πολιτική είναι αχρείοι».
Σύνταξη: Bασίλης Bαλατσός